Silabus
Nama Sekolah : SD/MI ...........
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP (PLH)
Tema : Diri Sendiri
Kelas : I
Semester : 1
|
Standar Kompetensi/ Kompetensi Dasar
|
Materi Pembelajaran
|
Kegiatan Pembelajaran
|
Indikator Pencapaian Kompetensi
|
Penilaian
|
Alokasi Waktu dan Sumber Belajar
|
Karakter
bangsa
|
||
|
Teknik
|
Bentuk Instrumen
|
Contoh Instrumen
|
||||||
|
Standar Kompetensi :
1. Menerapkan kebersihan di
rumah dan sekolah.
Kompetensi Dasar :
1.1 Mengenal hidup bersih
dan sehat di rumah dan sekolah
|
a. Materi Pokok
-
Kebersihan dan kesehatan di rumah
-
Kebersihan dan kesehatan di sekolah
b.
Materi
Pembelajaran
-
Kebersihan
Diri Sendiri
|
Peserta didik secara individual, kelompok, ataupun
klasikal memahami kebersihan dan
kesehtan dengan cara :
- Menyebutkan contoh – contoh hidup bersih di rumah
dan di sekolah.
- Menyebutkan contoh – contoh hidup sehat di rumah dan
di sekolah.
- Menunjukkan contoh – contoh alat kebersihan
- Peserta didik bersama guru menarik kesimpulan
tentang kebersihan serta kesehatan di rumah dan di sekolah.
- Penegasan dan penguatan dari guru
|
Menyebutkan contoh hidup bersih di rumah
Menyebutkan contoh
hidup bersih di sekolah
Menyebutkan contoh hidup sehat di rumah
Menyebutkan cara
hidup sehat di sekolah
|
Tes Lisan dan tulis
|
Jawaban singkat
Uraian
|
Apa manfaat mandi?
Sebutkan 3 contoh hidup
bersih di rumah
|
2 x 35 menit
Buku PLH Penerbit
Erlangga halaman 1 – 14 dan Lingkungan sebagai sumber belajar
|
Mandiri
Percaya diri
Kerjasama
Peduli lingkungan
Tanggung jawab
|
Silabus
Nama Sekolah : SD/MI ..........
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP (PLH)
Tema : Diri Sendiri
Kelas : I
Semester : 1
|
Standar Kompetensi/ Kompetensi Dasar
|
Materi Pembelajaran
|
Kegiatan Pembelajaran
|
Indikator Pencapaian Kompetensi
|
Penilaian
|
Alokasi Waktu dan Sumber belajar
|
Karakter
bangsa
|
||
|
Teknik
|
Bentuk Instrumen
|
Contoh Instrumen
|
||||||
|
Standar Kompetensi :
1. Menerapkan kebersihan di
rumah dan sekolah.
Kompetensi Dasar :
1.2 Menyenangi kebersihan
dan kesehatan di rumah dan di sekolah
|
a.
Materi Pokok
-
Kebersihan dan kesehatan di rumah
-
Kebersihan dan kesehatan di sekolah
b.Materi Pembelajaran
|
Peserta didik .
- secara kelompok
mendiskusikan cara – cara hidup bersih di rumah dan di sekolah.
- Secara individual siswa menjelaskan cara – cara
hidup bersih di rumah dan di sekolah,
- secara krlompok
mendiskusikan cara – cara hidup sehat di rumah dan di sekolah.
- Secara individual siswa menjelaskan cara – cara
hidup sehat di rumah dan di sekolah,
- Peserta didik bersama guru menarik kesimpulan
tentang cara – cara hidup bersih dan sehat, manfaat melaksanakan pola hidup
bersih dan sehat, serta akibat jika tidak melaksanakannya.
- Penegasan
dan penguatan dari guru
|
Mejelaskan cara – cara hidup bersih di rumah
Menjelaskan cara –
cara hidup bersih di sekolah.
Menjelaskan cara –
cara hidup sehat di rumah.
Menjelskan cara –
cara hidup sehat di sekolah.
|
Tes
Lisan
|
Uraian
|
Jelaskan, bagaimana cara
menjaga kebersihan rumah?
Jelaskan, bagaimana cara menjaga kebersihan
sekolah?
|
2 x 35 menit
Buku PLH Penerbit
Erlangga halaman 15 – 21 dan Lingkungan sebagai
sumber belajar
|
Mandiri
Percaya diri
Kerjasama
Peduli lingkungan
Tanggung jawab
|
Silabus
Nama Sekolah : SD/MI ...........
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP (PLH)
Tema : Diri Sendiri
Kelas : I
Semester : 1
|
Standar Kompetensi/ Kompetensi Dasar
|
Materi Pembelajaran
|
Kegiatan Pembelajaran
|
Indikator Pencapaian Kompetensi
|
Penilaian
|
Alokasi Waktu dan Sumber belajar
|
Karakter
bangsa
|
||
|
Teknik
|
Bentuk Instrumen
|
Contoh Instrumen
|
||||||
|
Standar Kompetensi :
1. Menerapkan kebersihan di rumah dan sekolah.
Kompetensi Dasar :
1.3 Melaksanakan pola hidup bersih dan sehat
di rumah dan di sekolah
|
a.
Materi Pokok
-
Kebersihan dan kesehatan di rumah
-
Kebersihan dan kesehatan di sekolah
b. Materi Pembelajaran
Cara – cara melaksanakan pola hidup
bersih dan sehat di rumah.
Cara
– cara melaksanakan pola hidup bersih dan sehat di sekolah
|
- Secara bergiliran peserta didik dengan bimbingan
guru
- Menggunakan alat – alat kebersihan seperti handuk,
sikat gigi, gunting kuku, sapu, dan lain – lain.
- Mempraktekkan cara cara hidup bersih di rumah dan di sekolah.
- Mempraktekkan cara cara hidup sehat di rumah dan di sekolah.
- Peserta didik bersama guru menarik kesimpulan
tentang cara – cara hidup bersih dan sehat di rumah dan di sekolah.
- Penegasan dan penguatan dari guru
|
Mempraktikkan cara – cara hidup bersih di rumah
Mempraktikkan cara – cara hidup bersih di sekolah
Mempraktekkan cara –
cara hidup sehat di ruma.
Mempraktekkan cara – cara
hidup sehat di sekolah
|
Tes
Unjuk kerja
|
Uraian (Penugasan)
|
Praktekkan cara menggunakan handuk yang
baij!
Praktekkan cara – cara
menyikat gigi yang baik
|
2 x 35 menit
Buku PLH Penerbit
Erlangga halaman 22 -
28 dan Lingkungan sebagai sumber
belajar
|
Mandiri
Percaya diri
Kerjasama
Peduli lingkungan
Tanggung jawab
|
Silabus
Nama Sekolah : SD/MI ...........
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP (PLH)
Tema : LINGKUNGAN
Kelas : I
Semester : 1
|
Standar Kompetensi/ Kompetensi Dasar
|
Materi Pembelajaran
|
Kegiatan Pembelajaran
|
Indikator Pencapaian Kompetensi
|
Penilaian
|
Alokasi Waktu dan Sumber belajar
|
Karakter
bangsa
|
||
|
Teknik
|
Bentuk Instrumen
|
Contoh Instrumen
|
||||||
|
Standar Kompetensi :
2. Melakukan pemeliharaan lingkungan biotik .
Kompetensi Dasar :
2.1 Mengenal jenis – jenis lingkungan biotik
|
a.
Materi Pokok
-
Lingkungan botik
b. Materi Pembelajaran
Jenis
– jenis lingkungan biotik
|
- Secara berkelompok peserta didik dengan bimbingan
guru
- Mengamati lingkungan sekitar.
- Mencatat
nenda – benda yang ada di lingkungan sekitar
- Mengelompokkan makhluk hidup dan makhluk tak hidup
yang ada di lingkungan sekitar, berdasarkan hasil pengamatan.
- Melaporkan hasil kerja kelompok secara bergiliran.
- Peserta didik bersama guru menarik kesimpulan
tentang jenis – jenis lingkungan biotik.
- Penegasan dan penguatan dari guru
|
Menjelaskan
pengertian lingkungan biotik
Menyebutkan contoh –
contoh makhluk hidup.
|
Tes
Lisan.
|
Uraian
|
Apakah lingkungan biotik itu?
Sebutkan jenis – jenis
lingkungan biotik!
|
2 x 35 menit
Buku PLH Penerbit
Erlangga halaman 31 –
36 dan Lingkungan sebagai sumber
belajar
|
Mandiri
Percaya diri
Kerjasama
Peduli lingkungan
Tanggung jawab
Rasa ingin tahu
|
Silabus
Nama Sekolah : SD/MI ..........
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP (PLH)
Tema : LINGKUNGAN
Kelas : I
Semester : 1
|
Standar Kompetensi/ Kompetensi Dasar
|
Materi Pembelajaran
|
Kegiatan Pembelajaran
|
Indikator Pencapaian Kompetensi
|
Penilaian
|
Alokasi Waktu dan Sumber belajar
|
Karakter
bangsa
|
||
|
Teknik
|
Bentuk Instrumen
|
Contoh Instrumen
|
||||||
|
Standar Kompetensi :
2. Melakukan pemeliharaan lingkungan biotik .
Kompetensi Dasar :
2.2
Menyenangi keindahan lingkungan
|
a.
Materi Pokok
- Lingkungan
botik
b. Materi Pembelajaran
Sikap
menyenangi lingkungan biotik
|
- Secara kelompok pserta didik mendiskusikan cara –
cara mencintai keindahan lingkungan
-
- Secara bergiliran perwakilan kelompok mlaporkan
hasil diskusi kelompok.
- Tanggapan dari kelompok lain.
- Peserta didik bersama guru menarik kesimpulan
tentang cara – cara menyenangi keindahan lingkungan.
- Penegasan dan penguatan dari guru
|
Menyebutkan contoh
sikap mencintai lingkungan.
Menjelaskan cara
mencintai lingkungann.
|
Tes
lisan
|
Uraian
|
Sebutkan 3 cara mencintai keindahan
lingkunga!
Apa yang akan kamu lakukan
jika temanmu membuang sampah sembarangan?
|
2 x 35 menit
Buku PLH Penerbit
Erlangga halaman 37 - 40 dan Lingkungan sebagai sumber belajar
|
Mandiri
Percaya diri
Kerjasama
Peduli lingkungan
Tanggung jawab
|
Silabus
Nama Sekolah : SD/MI ...........
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP (PLH)
Tema : LINGKUNGAN
Kelas : I
Semester : 1
|
Standar Kompetensi/ Kompetensi Dasar
|
Materi Pembelajaran
|
Kegiatan Pembelajaran
|
Indikator Pencapaian Kompetensi
|
Penilaian
|
Alokasi Waktu dan Sumber belajar
|
Karakter
bangsa
|
||
|
Teknik
|
Bentuk Instrumen
|
Contoh Instrumen
|
||||||
|
Standar Kompetensi :
2. Melakukan pemeliharaan lingkungan biotik .
Kompetensi Dasar :
2.3
Melaksanakan cara memelihara lingkungan biotik
|
a.
Materi Pokok
-
Lingkungan biotik
b. Materi Pembelajaran
Cara – cara memelihara lingkungan biotik.
|
- Secara individual peserta didik mempraktikkan cara –
cara memelihara lingkungan biotik di sekitar sekolah.
- - Secara individual peserta didik mensimulasikan
cara merawat tumbuhan kesayangan di rumah.
- Secara kekompok siswa mensimulasikan cara – cara
merawat hewan peliharaan di rumah.
-
- Tanya jawab tentang
cara – cara merawat lingkungan bioik.
- Peserta didik bersama guru menarik kesimpulan
tentang cara – cara menyayangi lingkungan biotik.
- Penegasan dan penguatan dari guru
|
Mempraktekkan cara –
cara hidup bersih di rumah
Mempraktekkan cara –
cara hidup bersih di sekolah
Mempraktekkan cara –
cara hidup sehat di ruma.
Mempraktekkan cara – cara
hidup sehat di sekolah
|
Tes
Unjuk kerja
|
Uraian (Penugasan)
|
Praktekkan cara menggunakan handuk yang
baij!
Praktekkan cara – cara
menyikat gigi yang baik
|
2 x 35 menit
Buku PLH Penerbit
Erlangga halaman 41 – 49 dan Lingkungan sebagai sumber belajar
|
Mandiri
Percaya diri
Kerjasama
Peduli lingkungan
Tanggung jawab
|
Silabus
Nama Sekolah : SD/MI ..........
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP (PLH)
Tema : TUMBUHAN
Kelas : I
Semester : 1
|
Standar Kompetensi/ Kompetensi Dasar
|
Materi Pembelajaran
|
Kegiatan Pembelajaran
|
Indikator Pencapaian Kompetensi
|
Penilaian
|
Alokasi Waktu dan Sumber belajar
|
Karakter
bangsa
|
||
|
Teknik
|
Bentuk Instrumen
|
Contoh Instrumen
|
||||||
|
Standar Kompetensi :
3. Berperilaku disiplin terhadap pemeliharaan
tanaman
Kompetensi Dasar :
3.1
Menyebutkan cara – cara berperilaku disiplin dalam memelihara tanaman
|
a.
Materi Pokok
Sikap
disiplin dalam memelihara tanaman yang ditanam dalam pot.
b. Materi Pembelajaran
|
- Peserta didik mempraktekkan cara merawat tanaman seperti
: meggemburkan tanah, melepas daun kering dan menguburnya, membersihkan
tanaman dari hama, menyiram, dan memupuk tanaman).
- Peserta didik bersama guru menarik kesimpulan
tentang perilaku disiplin dalam memelihara tanaman,
Penegasan
dan penguatan dari guru
|
Mejelaskan cara – cara berperilaku disiplin dalam
memelihara tanaman di sekitar sekolah.
|
Tes Lisan dan Unjuk kerja
|
Jawaban singkat
Uraian
|
Tanamanmu dalam pot yang
disimpan di teras sekolahmu tampak layu.
Apa yang harus kamu
lakukan?
Coba praktekkan!
Apa yang kamu lakukan jika
tanamanmu layu?
|
2 x 35 menit
Buku PLH Penerbit
Erlangga halaman 53 – 57 dan Lingkungan sebagai sumber belajar
|
Mandiri
Percaya diri
Kerjasama
Peduli lingkungan
Tanggung jawab
|
Silabus
Nama Sekolah : SD/MI ...........
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP (PLH)
Tema : TUMBUHAN
Kelas : I
Semester : 1
|
tandar Kompetensi/ Kompetensi Dasar
|
Materi Pembelajaran
|
Kegiatan Pembelajaran
|
Indikator Pencapaian Kompetensi
|
Penilaian
|
Alokasi Waktu dan Sumber belajar
|
Karakter
bangsa
|
||
|
Teknik
|
Bentuk Instrumen
|
Contoh Instrumen
|
||||||
|
Standar Kompetensi :
3. Berperilaku disiplin terhadap pemeliharaan
tanaman
Kompetensi Dasar :
3.2
Menyenangi perilaku disiplin dalam memelihara tanaman
|
a.
Materi Pokok
Sikap
disiplin dalam memelihara tanaman di lingkungan sekitar.
b. Materi Pembelajaran
|
- Peserta didik mempraktekkan cara merawat tanaman
yang di pelihara di sekolah.
- Peserta didik bersama guru menarik kesimpulan
tentang sikap disiplin dalam
memelihara tanaman.
Penegasan
dan penguatan dari guru
|
Mempraktekkan cara –
cara berperilaku disiplin dalam memelihara tanaman.
Menjelaskan
pentingnya tumbuhan bagi kehidupan.
|
Tes Unjuk kerja dan Lisan
|
Uraian
Jawaban singkat
|
Coba praktekkan!
Apa yang kamu lakukan jika
disekitar tanamanmu ditumbuhi rumput –
rumput liar?
Kamu melihat temanmu dengan
sengaja mematahkan tangkai tanaman, apa yang kamu lakukan?
|
2 x 35 menit
Buku PLH Penerbit
Erlangga halaman 58 – 65 dan Lingkungan sebagai sumber
belajar
|
Mandiri
Percaya diri
Kerjasama
Peduli lingkungan
Tanggung jawab
|
Silabus
Nama Sekolah : SD/MI ..........
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP (PLH)
Tema : TUMBUHAN
Kelas : I
Semester : 1
|
Standar Kompetensi/ Kompetensi Dasar
|
Materi Pembelajaran
|
Kegiatan Pembelajaran
|
Indikator Pencapaian Kompetensi
|
Penilaian
|
Alokasi Waktu dan Sumber belajar
|
Karakter
bangsa
|
||
|
Teknik
|
Bentuk Instrumen
|
Contoh Instrumen
|
||||||
|
Standar Kompetensi :
3. Berperilaku disiplin terhadap pemeliharaan
tanaman
Kompetensi Dasar :
3.3
Membiasakan berperilaku disiplin dalam memelihara tanaman
|
a.
Materi Pokok
Sikap
terbiasa disiplin dalam memelihara tanaman.
b. Materi Pembelajaran
|
- Peserta didik secara kelompok mensimulasikan
berbagai sikap disiplin dalam memelihra tanaman dimanapun berada. ( seperti :
mmenyiram, menyiangi, memupuk, membasmi hama, tidak menebang pohon
sembarangan, tidak mematahkan dahan atau ranting dengan sengaja tanpa alasan,
dll )
- Peserta didik bersama guru menarik kesimpulan
tentang perilaku disiplin dalam memelihara tanaman,
Penegasan
dan penguatan dari guru
|
Mempraktekkan cara
merawat tanaman.
Menunjukkan sikap
mencintai tanaman.
Menjelaskan
keuntungan memelihara tanaman.
Menjelaskan kerugian
jika merusak tanaman.
|
Tes Unjuk kerja
dan
Lisan
|
Uraian
Jawaban singkat
|
Coba praktekkan!
Bgaimana cara merawat
tanaman yang di tanam di sekolah atau di rumah!
Apa yang kamu lakukan
ketika darma wisata ke taman kota temanmu memetik bunga – bunga yang sedang
mekar di taman?
|
2 x 35 menit
Buku PLH Penerbit
Erlangga halaman 66 – 69 dan Lingkungan sebagai sumber belajar
|
Mandiri
Percaya diri
Kerjasama
Peduli lingkungan
Tanggung jawab
|
............,
......................20 .......................
Menyetujui,
Kepala Sekolah GuruMataPelajaran
............................................................. ..............................................................
NIP: NIP
:
\
Silabus
Nama Sekolah : SD/MI ...........
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP (PLH)
Tema : PERISTIWA
Kelas : I
Semester : 2
|
Standar Kompetensi/ Kompetensi Dasar
|
Materi Pembelajaran
|
Kegiatan Pembelajaran
|
Indikator Pencapaian Kompetensi
|
Penilaian
|
Alokasi Waktu dan Sumber belajar
|
Karakter
bangsa
|
||
|
Teknik
|
Bentuk Instrumen
|
Contoh Instrumen
|
||||||
|
Standar Kompetensi :
4. Membiasakan kesiagaan dalam menghadapi bencana
alam
Kompetensi Dasar :
4.1 Mengenal cara – cara menghadapi bencana alam.
|
a.
Materi Pokok
Cara
– cara menghadapi bencana alam
b. Materi Pembelajaran
|
- Peserta didik secara kelompok mendiskusikan tanda –
tanda gunung meletus, cara bersiap siaga menghadapi bencana alam gunung
meletus.
- Peserta didik bersama guru menarik kesimpulan
tentang tanda – tanda gunung meletus, siap siaga menghadapi bencana gunung
meletus
Penegasan
dan penguatan dari guru
|
Menyebutkan tanda –
tanda gunung meletus
Menjelaskan cara –
cara siap siaga menghadapi bencana gunung meletus.
|
Tes Lisan
|
Uraian
|
Sebutkan 2 tanda gunung
berapi akan meletus
Apa yang akan kamu lakukan
jika di kampungmu terjadi hujan debu karena gunung berapi yang berda di
daerahmu akan meletus?
|
2 x 35 menit
Buku PLH Penerbit
Erlangga halaman 77 – 81 dan Lingkungan sebagai sumber belajar
|
Mandiri
Percaya diri
Kerjasama
Peduli lingkungan
Tanggung jawab
|
Silabus
Nama Sekolah : SD/MI ...........
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP (PLH)
Tema : PERISTIWA
Kelas : I
Semester : 2
|
Standar Kompetensi/ Kompetensi Dasar
|
Materi Pembelajaran
|
Kegiatan Pembelajaran
|
Indikator Pencapaian Kompetensi
|
Penilaian
|
Alokasi Waktu dan Sumber belajar
|
Karakter
bangsa
|
||
|
Teknik
|
Bentuk Instrumen
|
Contoh Instrumen
|
||||||
|
Standar Kompetensi :
4. Membiasakan kesiagaan dalam menghadapi bencana
alam
Kompetensi Dasar :
4.2 Menunjukkan sikap empati terhadap urang lain.
|
a.
Materi Pokok
Sikap
empati terhadap orang lain.
b. Materi Pembelajaran
|
- Peserta didik secara kelompok mensimulasikan sikap
empati terhadap orang lain ketika terjadi bencana ( sebelum mengungsi, di
pengungsian, setelah bencana reda )
- Peserta didik bersama guru menarik kesimpulan
tentang sikap empati terhadap orang lain ketika terjadi bencana.
Penegasan
dan penguatan dari guru
|
Menunjukkan sikap
empati terhadap orang lain ketika terjadi bencana.
.
|
Tes Unjuk kerja
dan
Lisan
|
Uraian
Jawaban singkat
|
Coba praktekkan!
Apa yang kamu lakukan
apabila di pengungsian melihat nenek tua yang kelaparan?
Apa yang kamu lakukan jika
melihat kakek tua kesulitan berjalan ketika menuju pengungsian karena membawa
tas pakaiannya?
|
2 x 35 menit
Buku PLH Penerbit
Erlangga halaman 82 – 84 dan Lingkungan sebagai sumber belajar
|
Mandiri
Percaya diri
Kerjasama
Peduli lingkungan
Tanggung jawab
|
Silabus
Nama Sekolah : SD/MI ..........
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP (PLH)
Tema : PERISTIWA
Kelas : I
Semester : 2
|
Standar Kompetensi/ Kompetensi Dasar
|
Materi Pembelajaran
|
Kegiatan Pembelajaran
|
Indikator Pencapaian Kompetensi
|
Penilaian
|
Alokasi Waktu dan Sumber belajar
|
Karakter
bangsa
|
||
|
Teknik
|
Bentuk Instrumen
|
Contoh Instrumen
|
||||||
|
Standar Kompetensi :
4. Membiasakan kesiagaan dalam menghadapi bencana
alam
Kompetensi Dasar :
4.3 Mensimulasikan cara bersikap siaga menghadapi
bencana alam
(
misalnya: gunung meletus )
|
a.
Materi Pokok
Cara
bersiap siaga mengahadapi bencana alam.
b. Materi Pembelajaran
|
- Peserta didik secara kelompok mensimulasikan sikap
siap siaga menghadapi bencana alam ( ketika baru terjadi tanda – tanda
bencana, ketika bencana terjadi, pasca bencana terjadi )
- Peserta didik bersama guru menarik kesimpulan
tentang sikap siap siaga menghadapi bencana alam.
Penegasan
dan penguatan dari guru
|
Mempraktekkan cara
siap siaga menghadapi bencana alam gunung meletus
( siaga sebelum bencana, ketika bencana terjadi, pasca
bencana )
|
Tes Unjuk kerja
|
Uraian
Jawaban singkat
|
Coba praktekkan!
Bagaimana sikapmu ketika
bencana gunung meletus terjadi dan di kampungmu disertai gempa ?
|
2 x 35 menit
Buku PLH Penerbit
Erlangga halaman 85 – 88 dan Lingkungan sebagai sumber belajar
|
Mandiri
Percaya diri
Kerjasama
Peduli lingkungan
Tanggung jawab
|
Silabus
Nama Sekolah : SD/MI .........
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP (PLH)
Tema : PEKERJAAN
Kelas : I
Semester : 2
|
Standar Kompetensi/ Kompetensi Dasar
|
Materi Pembelajaran
|
Kegiatan Pembelajaran
|
Indikator Pencapaian Kompetensi
|
Penilaian
|
Alokasi Waktu dan Sumber belajar
|
Karakter
bangsa
|
||
|
Teknik
|
Bentuk Instrumen
|
Contoh Instrumen
|
||||||
|
Standar Kompetensi :
5. Menerapkan hasil teknologi sederhana dalam
pemeliharaan
lingkungan
Kompetensi Dasar :
5.1 Menjelaskan jenis – jenis teknologi sederhana
dalam pemeliharaan
lingkungan ( misalnya botol kemasan air mineral, kaleng bekas,
kantong
plastik)
|
a.
Materi Pokok
Menerapkan
hasil teknologi sederhana
b. Materi Pembelajaran
|
- Peserta didik secara berpasangan melakukan pemilahan
sampah.
- Secara klasikal peserta didik bersama guru tanya
jawab dan mendiskusikan cara – cara mengolah sampah menjadi barang
bermanfaat.
- Peserta didik bersama guru menarik kesimpulan
tentang penggunaan teknologi sederhana dalam pemeliharaan lingkungan.,
Penegasan
dan penguatan dari guru
|
Menjelaskan cara
membuat hasil karya dari botol bekas kemasan air mineral, dari kaleng bekas,
dan dari kantong plastik bekas
belanjaan.
.
.
|
Tes Unjuk kerja
|
Uraian
|
Coba jelaskan,
Bgaaimana cara
membuat
hasil karya dari 1. botol bekas kemasan air
mineral 2.
kaleng bekas
3. kantong plastik bekas
belanjaan.
|
2 x 35 menit
Buku PLH Penerbit
Erlangga halaman 93 –
102 dan Lingkungan sebagai sumber
belajar
|
Mandiri
Percaya diri
Kerjasama
Peduli lingkungan
Tanggung jawab
|
Silabus
Nama Sekolah : SD/MI ..........
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP (PLH)
Tema : PEKERJAAN
Kelas : I
Semester : 2
|
Standar Kompetensi/ Kompetensi Dasar
|
Materi Pembelajaran
|
Kegiatan Pembelajaran
|
Indikator Pencapaian Kompetensi
|
Penilaian
|
Alokasi Waktu dan Sumber belajar
|
Karakter
bangsa
|
||
|
Teknik
|
Bentuk Instrumen
|
Contoh Instrumen
|
||||||
|
Standar Kompetensi :
5. Menerapkan
hasil teknologi sederhana dalam
pemeliharaan
lingkungan
Kompetensi Dasar :
5.2 Membuat
hasil karya dengan memanfaatkan teknologi sederhana
dalam
pemeliharaan lingkungan.
|
a.
Materi Pokok
Menerapkan
hasil teknologi sederhana
b. Materi Pembelajaran
|
- Peserta didik secara berpasangan menyiapkan alat dan
bahan untuk memanfaatkan sampah menjadi barang bermanfaat.
1. Membuat boneka dari botol kemasan air mineral.
2. Membuat telpon – telponan dari kaleng susu bekas.
3. Membuat bunga mainan dari kantong plastik.
- Peserta didik bersama guru menarik kesimpulan
tentang cara pemanfaatan sampah menjadi barang berguna.
Penegasan
dan penguatan dari guru
|
Mempraktekkan cara
membuat hasil karya dari botol bekas kemasan air mineral.
Mempraktekkan cara
membuat hasil karya dari kaleng bekas.
Mempraktekkan cara
membuat hasil karya dari kantong plastik
|
Tes Unjuk kerja
|
Uraian
|
Coba praktekkan!
Pilihlah salah satu,
Buatlah boneka dari botol
bekas kemasan air mieral, kaleng susu bekas, atau kantong plastik bekas!
|
2 x 35 menit
Buku PLH Penerbit
Erlangga halaman 103 – 108 dan Lingkungan sebagai sumber belajar
|
Mandiri
Percaya diri
Kerjasama
Peduli lingkungan
Tanggung jawab
Menghargai karya orang lain.
Menghargai keberagaman
|
\\
Silabus
Nama Sekolah : SD/MI ...........
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP (PLH)
Tema : PEKERJAAN
Kelas : I
Semester : 2
|
Standar Kompetensi/ Kompetensi Dasar
|
Materi Pembelajaran
|
Kegiatan Pembelajaran
|
Indikator Pencapaian Kompetensi
|
Penilaian
|
Alokasi Waktu dan Sumber belajar
|
Karakter
bangsa
|
||
|
Teknik
|
Bentuk Instrumen
|
Contoh Instrumen
|
||||||
|
Standar Kompetensi :
5. Menerapkan hasil teknologi sederhana dalam
pemeliharaan
lingkungan
Kompetensi Dasar :
5.3 Melaksanakan pameran hasil teknologi
sederhana di kelas/ sekolah.
|
a.
Materi Pokok
Menerapkan
hasil teknologi sederhana
b. Materi Pembelajaran
|
- Peserta didik bersama guru mendiskusikan tentang
rencana pameran kelas.
- Peserta didik bersama guru menarik kesimpulan
tentang rencana pelaksanaan pameran kelas.
Penegasan
dan penguatan dari guru
|
Membuat rencana
pameran kelas
Melaksanakan pameran
kelas.
|
Tes Unjuk kerja
|
Uraian
|
Coba praktekkan!
Bagaimana cara melaksanakan
pameran kelas
|
2 x 35 menit
Buku PLH Penerbit
Erlangga halaman 109 - 114 dan Lingkungan sebagai sumber belajar
Pameran dilaksanakan
ketika kenaikan kelas ( pembagian rapot akhir tahun pembelajaran ).
|
Mandiri
Percaya diri
Kerjasama
Peduli lingkungan
Tanggung jawab
Menghargai karya orang lain
Menghargai keberagaman
|
............, ......................20 .......................
Menyetujui,
Kepala Sekolah GuruMataPelajaran
............................................................. ..............................................................
NIP: NIP :
Tidak ada komentar:
Posting Komentar